【摘要】教学质量评价问题为教育管理者关注,与定性论述等传统研究范式比较而言,组织模式、实施思路和流程论证有方法论意义。在系统理论规划背景下,以文献评述为基础,围绕指标体系构建、多元测度引入、建模方案比较和组合设计途径等链条式模块,从方法论可行性视角探讨教学质量评价工作实施对策,旨在推动定量技术引入或流程方案设计科学性。
【关键词】
《建筑知识》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《现代制造技术与装备》 2015-07-02
《现代制造技术与装备》 2015-07-02
《旅游世界·旅友》 2015-07-06
《重庆高教研究》 2015-07-06
010-56259535
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